WhimsyLabs: La Solución Práctica para la Ciencia.

Deja de hacer clic en 'Siguiente'. Empieza a hacer ciencia.

WhimsyLabs no es solo un simulador; es un campo de juego de partículas. Combinamos un motor de Física-Primero de primera clase con evaluación impulsada por IA para ofrecer el único laboratorio virtual que desarrolla verdadera memoria muscular mientras ahorra horas de corrección a los profesores.

Una plataforma, dos formas de aprender: VR para el aula y escritorio para tareas — ciencia real, en cualquier lugar.

¡Sin VR requerido!
Auriculares VR+Escritorio (Chromebook/Mac/PC)

Memoria Muscular Forjada en Simulaciones, No Solo Animaciones de Ratón.

A diferencia de los simuladores "presentación", nuestro motor replica el caos y el peso del mundo real, hasta las perturbaciones de temperatura, impurezas y desviaciones entre muestras. Ya sea vertiendo fluidos de titulación en VR o ajustando el enfoque del microscopio en un Chromebook, los estudiantes deben usar habilidades motoras finas y precisión procedimental.[1]

Si dejan caer un vaso de precipitados, se rompe. Si sobrecalientan un compuesto, reacciona.

Esta "libertad para fallar" construye resiliencia y comprensión genuina de los riesgos de laboratorio.

🧪Análisis de SoluciónSimulado
Ácido ClorhídricoEtiqueta: 0,100 M
Propiedades RealesComo los reactivos reales del laboratorio
Concentración0.0987 M-1.3%
Temp. Ambiente21.3°Cambiente
Pureza99.2%-0.8%
Trazas de Impurezas
Fe³⁺ 0.3ppmSO₄²⁻ 0.5ppmCl⁻ residue
Registro de Sesión de LabEn vivo
0:05SeguridadPonerse las gafas de seguridad
0:22EquipoTomó matraz cónico de 250 mL
1:08TransferenciaPipeteó 25,00 mL de HCl en el matraz
1:35ReactivoAñadió 3 gotas de fenolftaleína
3:00ReacciónReacción de neutralización detectada
🧪Procedimiento Experimental88%
  • Buena técnica de pipeteo
  • Ligera inconsistencia en la agitación
  • Resultados consistentes obtenidos
🛡️Seguridad y Limpieza95%
  • Todo el EPP puesto correctamente
  • Derrame en mesa limpiado rápidamente
📊Recolección y Análisis de Datos85%
  • Lecturas de bureta registradas
  • Método de cálculo correcto
  • Errores de redondeo menores
📝Comunicación Científica82%
  • Informe de lab adecuado pero falta detalle
  • Análisis de errores muestra comprensión

Evaluación Más Allá del Texto.

WhimsyLabs protege las evaluaciones de la IA calificando el proceso, no solo el resultado. Rastreamos las entradas físicas dentro de nuestros laboratorios virtuales, como el manejo de equipos y los tiempos de reacción, que la IA no puede simular.

Los reactivos de cada estudiante tienen concentraciones e impurezas ligeramente diferentes — por lo que cada estudiante tiene una respuesta correcta diferente. ChatGPT asume reactivos perfectos de 0.1M. Tu HCl era 0.0987M con trazas de hierro. Su respuesta "correcta" te dará una mala nota.

💡 Esto hace que WhimsyLabs sea perfecto para tareas — los estudiantes no pueden compartir respuestas ni usar IA para hacer trampa.

Pregunta 5 de 10Cálculo
📊Tus Datos de Lab:

Tus datos de titulación: Lectura inicial bureta: 0,50 mL | Lectura final: 24,80 mL | Concentración NaOH: 0,10 M

Usando TUS valores experimentales, calcula la concentración de la solución de HCl en mol/L. Muestra tu trabajo.

3.5HorasAhorradas Por Semana

Ahorra 3.5 Horas de Calificación Por Semana.[2]

Deja de marcar casillas y empieza a enseñar. WhimsyLabs evalúa el dominio de habilidades y la seguridad en tiempo real, proporcionando calificación automática de las capacidades de los estudiantes para tu revisión.

Prácticas Diseñadas para Tu Currículum

Planificar un curso significa hacer coincidir las prácticas con las expectativas del currículum. Hemos creado prácticas específicamente para lo que necesitas enseñar — estequiometría, titulaciones, electrólisis y más.

Úsalas tal cual, o personaliza las preguntas de pre-práctica y discusión para adaptarlas a tu plan de lección. La mayoría de los profesores modifican ligeramente las prácticas existentes — lo hacemos fácil.

¿Necesitas algo completamente personalizado? Nuestro Constructor de Experimentos IA te permite pegar cualquier protocolo y generar un escenario de práctica completo en minutos.

Accede a la Biblioteca Mundial de Prácticas: Las prácticas creadas por educadores se comparten en toda la comunidad WhimsyLabs. Navega por prácticas de profesores de todo el mundo, adáptalas para tus estudiantes y contribuye tus propias creaciones a la comunidad.

Analizar Protocolo de Práctica

Práctica de Titulación Ácido-Base

Objetivo: Determinar la concentración de una solución de HCl desconocida usando NaOH estandarizado.

✓ Protocolo Analizado Exitosamente
Equipo (5)Bureta, Pipeta, Matraz Cónico...
Reactivos (3)HCl (0,1M), NaOH (0,1M), Fenolftaleína
Reacciones (1)Neutralización Ácido-Base
Biblioteca de PrácticasQuímica
🧪
Titulación Ácido-BaseEstequiometría • 3º-4º ESO
Listo
Electrólisis del AguaRedox • 4º ESO-1º Bach
Listo
🔥
Entalpía de CombustiónTermodinámica • 1º-2º Bach
Listo
Crear Práctica PersonalizadaUsa IA para crear desde tu protocolo

Datos que Impulsan la Intervención

Nuestro panel ofrece una vista en tiempo real del rendimiento de los estudiantes, no solo calificaciones. Identifica instantáneamente a los estudiantes con dificultades para una intervención oportuna antes de que se queden atrás.

Exporta informes fácilmente o integra directamente con tu LMS para rastrear el progreso desde estudiantes individuales hasta regiones enteras.

Panel de Análisis del ProfesorEste Trimestre

Total Estudiantes

78

👥
En 3 clases

Puntuación Media

77%

🎯
4%

Prácticas Completadas

247

🧪
Este Trimestre

Estudiantes en Riesgo

3

⚠️
Necesitan atención

Rendimiento por Clase

3º ESO Química A28 estudiantes
78%
+5%3 en riesgo
3º ESO Química B26 estudiantes
72%
-2%5 en riesgo
4º ESO Química24 estudiantes
81%
+8%1 en riesgo

Evaluación de Competencias (Todas las Clases)

Seguridad y Limpieza
88%
Precisión de Medición
72%
Registro de Datos
81%
Técnica Práctica
69%

Libertad para Explorar

Los estudiantes no están limitados a seguir instrucciones. Pueden mezclar cualquier reactivo con cualquier equipo para probar sus propias hipótesis — y ver las consecuencias reales. Aprendizaje impulsado por la curiosidad, contenido de forma segura en un entorno virtual.

Ciencia para Todos

Inclusivo por defecto. Soportamos remapeo completo de controles, texto a voz y modos a ritmo propio para estudiantes SEND. Además, nuestro modo de bajo ancho de banda asegura un funcionamiento fluido incluso en conexiones de internet escolares inestables.

Recompensando el Dominio

Usamos la gamificación para impulsar la comprensión, no el tiempo de pantalla. Los estudiantes ganan Puntos de Lab gratuitos por seguridad y precisión para personalizar su espacio de trabajo virtual. Esto construye motivación intrínseca para mejorar habilidades sin usar tácticas de engagement depredadoras.

Programa Pionero WhimsyLabs

Lanzamiento global en septiembre de 2026, pero las escuelas e instituciones pueden obtener acceso anticipado a partir de abril (trimestre de verano).

Regístrate ahora para convertirte en una Escuela Pionera WhimsyLabs y recibe beneficios exclusivos:

  • Obtén acceso completo a la Calificación IA Beta y Módulos Anticipados para el trimestre de verano.
  • Asegura la licencia del año académico 2026/27 a nuestra tarifa BETT de introducción.
  • Acceso directo a nuestro equipo de desarrollo para solicitar aparatos específicos para el lanzamiento de septiembre.

Biología • Química • Física • Electrónica

Our Partners

Referencias

  1. Levac, D.E., Huber, M.E., & Sternad, D. (2019). Learning and transfer of complex motor skills in virtual reality: a perspective review. Journal of NeuroEngineering and Rehabilitation, 16, 121.doi:10.1186/s12984-019-0587-8
  2. Van der Kleij, F.M., Feskens, R.C.W., & Eggen, T.J.H.M. (2015). Effects of Feedback in a Computer-Based Learning Environment on Students' Learning Outcomes: A Meta-Analysis. Review of Educational Research, 85(4), 475-511.doi:10.3102/0034654314564881
  3. Shu, Y., et al. (2024). Effectiveness of virtual laboratory in engineering education: A meta-analysis. PLoS ONE, 19(12). Effect sizes: motivation (3.571), engagement (2.888).doi:10.1371/journal.pone.0316269